Курс Дефектолог: Базовый курс

Педагогика · Дефектология

Курс Дефектолог: Базовый курс

Базовый курс по дефектологии для тех, кто хочет разобраться в основах коррекционной педагогики и сопровождения детей с особенностями развития. После оплаты вы скачиваете файл с доступом к урокам, конспектам, примерам занятий и памяткам — и шаг за шагом осваиваете базу профессии дефектолога без перегруза научной терминологией.

Для кого этот курс

• Для тех, кто рассматривает дефектологию как будущую профессию и хочет понять, чем реально занимается специалист.
• Для педагогов, тьюторов и воспитателей, работающих с детьми с ОВЗ и нуждающихся в базовой коррекционной опоре.
• Для специалистов развивающих и инклюзивных центров, которые хотят структурировать знания по особенностям развития детей.
• Для родителей детей с особенностями развития, которые хотят лучше понимать подходы дефектолога и выстраивать домашнюю поддержку.

Коррекционная педагогика Дети с ОВЗ Практические примеры

Что вы сможете после изучения материалов

• Понимать, кто такой дефектолог, чем он занимается и как отличается от логопеда, психолога и учителя.
• Ориентироваться в основных видах нарушений развития и образовательных потребностях детей с ОВЗ (на базовом, не диагностическом уровне).
• Видеть типичные трудности в речи, поведении, обучении и понимать, какие педагогические приёмы помогают их сгладить.
• Планировать простые развивающие и коррекционно-направленные занятия с учётом возраста и возможностей ребёнка.
• Выстраивать более экологичное взаимодействие с ребёнком и его семьёй, избегая стигматизации и «ярлыков».
• Грамотнее общаться с профильными специалистами (ПМПК, специалисты сопровождения, педагоги), ориентируясь в базовых терминах и подходах.

Курс носит ознакомительный и обучающий характер. Он не заменяет профильное педагогическое или медицинское образование и не даёт права на самостоятельную диагностику и постановку диагнозов.

Структура и содержание материалов

Модуль 1 — Введение в дефектологию. Узнаёте, кто такой дефектолог, чем он отличается от логопеда, психолога и тьютора. Осваиваете базовые понятия: ОВЗ, инклюзия, коррекция, сопровождение, ПМПК. Изучаете 6 направлений, где работают специалисты сегодня.

Модуль 2 — Особенности развития детей. Педагогический обзор основных групп нарушений: интеллектуальные нарушения, задержка речевого развития (ЗРР, ФФНР, алалия, дизартрия), расстройства аутистического спектра (РАС), детский церебральный паралич (ДЦП), нарушения зрения и слуха. Фокус на «ребёнок первым, диагноз вторым».

Модуль 3 — Принципы коррекционной работы. Осваиваете поэтапное формирование навыков, работу в зоне ближайшего развития (ЗБР), принцип системности и «плюс один» новый элемент. Учитесь сотрудничать с семьёй и выстраивать долгосрочную коррекционную программу.

Модуль 4 — Организация занятий и среды. Структура 40-минутного занятия (5 частей), организация развивающей среды (освещение, звук, зона регуляции), принципы наглядности и адаптации материала. Смена видов деятельности каждые 10 минут и распознавание переутомления.

Модуль 5 — Взаимодействие с семьёй и командой. Работа с родителями через эмпатию, конкретику и фокус на прогрессе. Форматы взаимодействия: консультации, регулярные встречи, памятки, родительские клубы. Взаимодействие в команде: логопед, психолог, тьютор, учитель. Выстраивание реалистичных ожиданий.

Модуль 6 — Профессиональные границы и развитие специалиста. Зона ответственности дефектолога и её границы. Признаки профессионального выгорания и его профилактика. Роль супервизии в развитии компетенций. Пути развития: специализация, углубление, расширение, междисциплинарность (ABA, TEACCH, PECS).

Модуль 7 — Педагогическое наблюдение и диагностика. 4 метода наблюдения (свободное, тематическое, количественное, ситуационное). Сбор анамнеза по 6 блокам. Ведение портфолио ребёнка и заполнение карты развития по областям: моторика, речь, познание, социализация, быт.

Модуль 8 — Индивидуальная программа развития. Составление ИПР: текущий уровень, SMART-цели, методы, критерии достижения. Формулировка целей по принципу Specific–Measurable–Achievable–Relevant–Time-bound. Коррекционные техники: 4 типа поддержки (prompting) и принцип наименьшей помощи.

Модуль 9 — Поддержка эмоционального благополучия. Эмоциональная регуляция: предсказуемость, зона регуляции, называние эмоций, моделирование. Чтение поведения как коммуникации потребности. Основы сенсорной интеграции: гипер-/гипочувствительность, сенсорная диета. Организация тихого уголка как инструмента саморегуляции.

Модуль 10 — Итоговый экзамен. Теоретический тест (20 вопросов), разбор практического кейса (Маша, 5 лет, ЗРР), саморефлексия и «Договор с собой» — письменное обязательство начинающего специалиста с миссией, профессиональными правилами и планом первых шагов.

Формат и содержимое файла

• После оплаты в личном кабинете, в разделе «Файлы для скачивания», появится файл с материалами курса.
• Файл содержит ссылку на закрытую страницу/папку с уроками и раздаточными материалами.
• В комплект могут входить: конспекты модулей в PDF, примеры планов занятий, памятки для родителей, чек-листы по организации среды и взаимодействию с ребёнком.
• Формат: вы смотрите урок, изучаете конспект и можете применять предложенные приёмы в своей работе или дома, учитывая рекомендации профильных специалистов.

Это цифровой продукт: вы получаете материалы для самостоятельного изучения. Курс не является медицинской, психиатрической или психотерапевтической помощью и не заменяет очных консультаций специалистов.

Частые вопросы